這篇劇評可能有劇透

整部劇最戳我的，是趙漫兒閉眼想咒語(yǔ)，而她揮舞魔杖喊出“熒光閃爍”的那一刻，金宇浩也正好點(diǎn)亮手機，仿佛他提前就知道一般?！癓umos”

作為90后，走到人生的這個(gè)節骨眼，也終于悟到了一些什么，會(huì )想要回頭去整理一番。只是來(lái)時(shí)路太長(cháng)，不過(guò)三五年光景，回憶起來(lái)便都人魂分離，仿佛那是上一輩子、是另一個(gè)人的故事。原來(lái)人生不只無(wú)法同時(shí)擁有年輕和智慧，連同時(shí)擁有事實(shí)和智慧、都做不到，但建立在殘影上的人生心得、又會(huì )不會(huì )只是一泡幻夢(mèng)。

我無(wú)意間點(diǎn)開(kāi)這部網(wǎng)劇，它真的好像一臺青春穿梭機??！我又重遇了那個(gè)捧讀哈利波特的夏日傍晚，地平線(xiàn)將紫紅的殘日吞盡；回到07年街頭，空氣中能聞到糖葫蘆的甜味，人潮在薄霧中淡去，隨身聽(tīng)分一曲《紅豆》；回到高中下雪天沖出教室的瞬間，聽(tīng)見(jiàn)化學(xué)老師講上一次下雪還是在十幾年前、在她小時(shí)候。

也算看過(guò)一些故事，各方面都好，只是與我無(wú)關(guān)。倘若運氣極好，能碰到一些照見(jiàn)的瞬間，將自我從本能軀殼中剝離出來(lái)，從嘈雜的社會(huì )中剝離出來(lái)，于是得以站在另一個(gè)角度去審視一番過(guò)去或是現在，想明白一些未曾了悟的事情。

以下僅代表個(gè)人觀(guān)劇感受，大致按自我、關(guān)系、社會(huì )的順序敘事。

1. 時(shí)間轉換器

我們曾經(jīng)所有的選擇突然開(kāi)始結出果實(shí)，有些極為苦澀。當然，改變過(guò)去的影視作品有很多，本劇中的世界設定（“齊天宇宙”）基本可以總結為：種瓜得瓜。不同于蝴蝶效應中充滿(mǎn)未知和意外的變動(dòng)，齊天宇宙整體非常務(wù)實(shí)，改變過(guò)去、則現在的時(shí)空基本只會(huì )在相應事件上得到改變。

除了與男主于銘的關(guān)系，種草長(cháng)森林。

劇中命運變與不變之間的楚河界限、頗有些殘酷現實(shí)主義。殘酷在于: 你甚至不能改變過(guò)去的部分自己。

這些界限在向我們訴說(shuō)一些道理：哪些事情必須努力，哪些事情應該不執。

道理可能與我們的個(gè)人經(jīng)驗有所重疊，共鳴本身有助于釋放壓力：你經(jīng)歷的為群體所共有。但它又確實(shí)時(shí)常帶來(lái)小驚喜，在一些問(wèn)題上更進(jìn)一步探討，反復考量平衡點(diǎn)，讓人消解執念，豁然開(kāi)朗。

它打碎了一些童話(huà)，比如黑化的明星趙漫兒，是在說(shuō)曾經(jīng)夢(mèng)想中的絕美世界也是吞噬人的泥沼；比如趙漫兒上電學(xué)歷遭受群嘲，過(guò)去的努力有時(shí)不僅對現下沒(méi)有幫助、反而會(huì )帶來(lái)難堪（心酸太寫(xiě)實(shí)了hhh）。打碎一切虛無(wú)的獎杯，再去構建一個(gè)全新的意義世界。

而跟隨劇情、理清這些道理的過(guò)程，很像在四川的秋天曬太陽(yáng)，氣溫升高，空氣不再潮濕，光點(diǎn)在桂花樹(shù)枝頭跳躍，我內心里，那些原本晦暗不清的東西，也逐漸被照亮。

2. 神秘錄音人

成長(cháng)是戰勝自我的過(guò)程我們的成長(cháng)同時(shí)是一個(gè)戰勝自我的過(guò)程，是一個(gè)戰勝自我中的邪惡、魅惑、墮落的驅力的過(guò)程。所以最后，哈利波特對伏地魔的徹底戰勝是他的自我犧牲，這個(gè)自我犧牲完成了對他內在黑暗的徹底放逐。 — — 戴錦華

30歲的趙漫兒像是《高老頭》中的拉斯蒂涅，開(kāi)始嘗試以一種骯臟的手段對付這個(gè)世界的渾濁。即使失去原則，也要出人頭地。在她即將陷入欲望的泥沼之際，這個(gè)故事就開(kāi)始了。

這個(gè)人設當然不討喜，卻相當真實(shí)。它讓人正視自我中的惡。

再對照哈利波特的故事，神秘錄音人這個(gè)看似被遺忘的情節，也成為了我最喜歡的設定之一：神秘錄音人是由趙漫兒自我當中的邪惡所催生的，畢竟沒(méi)有趙漫兒當初作的以料換料、嘴導演，也不會(huì )有后來(lái)的危機。

同哈利波特一樣，她最后的敵人是自己，戰勝自我，便完成了最后的成長(cháng)（終極進(jìn)化版Pikachu bushi...）。

神秘錄音人不過(guò)是一面鏡子，它可能是無(wú)法進(jìn)入魔法世界而心生嫉妒的麻瓜，可能單純以名人緋聞為食，形式上可能千變萬(wàn)化，但存在是必然。

3. 漁民與金魚(yú)

俄國普希金童話(huà)《漁夫與金魚(yú)》里，漁夫救了一只小金魚(yú)，作為報答，小金魚(yú)能滿(mǎn)足漁婆的所有愿望，最后，漁婆因為不知饜足而失去一切。好在“不是漁民，是于銘”，于銘的愛(ài)中有克制，他是不會(huì )回頭的俄耳浦斯，也因此能在這個(gè)世界獲得美滿(mǎn)。在愛(ài)情中保持著(zhù)自我和原則無(wú)疑有難度，誰(shuí)都會(huì )害怕失去吧？但這便是于銘的勇氣：面對深淵，我一定幫你，但我不會(huì )讓你掉下去。哪怕這可能意味著(zhù)失去你。

小金魚(yú)的意象第一次出現在電臺名字里，其后顯身化形，劇情也更加接近高考，帶來(lái)一種迫切感。它作為“河神”登場(chǎng)的第一場(chǎng)戲，便被摘去了桂冠（對應劇情很精彩，詳看