《坐火車(chē)旅行》是一部令人驚悚的電影，故事情節緊湊扣人心弦。影片講述了一位出版社編輯在火車(chē)上偶遇一名神秘的精神科醫師，兩人開(kāi)始分享彼此的離奇經(jīng)歷。然而，就在故事還未完全展開(kāi)之時(shí)，醫生卻突然消失無(wú)蹤，留下了一連串離奇而又怪誕的故事。這部電影以火車(chē)為背景，巧妙地利用了封閉空間的特點(diǎn)，營(yíng)造出緊張的氛圍。觀(guān)眾們將跟隨主人公一同踏上這趟神秘的火車(chē)之旅，探索其中的謎團。故事情節的展開(kāi)極具吸引力，每個(gè)人物都有著(zhù)自己獨特的故事。而當醫生突然消失后，觀(guān)眾們將被帶入一個(gè)更加撲朔迷離的世界。每個(gè)新的故事都充滿(mǎn)了離奇和怪誕，讓人不禁產(chǎn)生無(wú)盡的想象和猜測。影片中的角色塑造也非常出色。出版社編輯展現出了聰明和機智的一面，他不斷推理和尋找線(xiàn)索，試圖解開(kāi)醫生消失的謎團。而神秘的精神科醫師則給人一種神秘而又不可捉摸的感覺(jué)，使得觀(guān)眾們對他的動(dòng)機產(chǎn)生了濃厚的興趣?！蹲疖?chē)旅行》不僅僅是一部驚悚片，它還融入了懸疑和心理元素，給觀(guān)眾帶來(lái)了更多的思考。影片通過(guò)展示人性的復雜性和人們內心的黑暗面，引發(fā)了觀(guān)眾對于真相的追求和對人性的思考?？偟膩?lái)說(shuō)，《坐火車(chē)旅行》是一部令人心跳加速的驚悚電影，它巧妙地將火車(chē)旅行的封閉空間與離奇故事相結合，給觀(guān)眾帶來(lái)了一場(chǎng)扣人心弦的冒險。這部電影不僅僅是一部普通的驚悚片，它還通過(guò)展示人性和心理的復雜性，引發(fā)觀(guān)眾對于真相和人性的思考。如果你喜歡緊張刺激的電影，那么《坐火車(chē)旅行》絕對不容錯過(guò)！

這篇影評可能有劇透

在敘事學(xué)上，有對于故事story和話(huà)語(yǔ)dialogue的辨析，前者是人物和事件，后者指內容被表達的形式。故事即被描述的敘事中的是什么（what），而話(huà)語(yǔ)是其中的如何（how），也就是“人物 事件”是怎么組織起來(lái)的。

上面有篇影評很細致地列出了所有的故事梗概，這部影片講了有將近二十個(gè)故事。這些故事之間有什么邏輯聯(lián)系嗎，借醫生之口我們得知，“這些故事下面沒(méi)有具象的人”，而是精神分裂患者的一系列疊套的亂碼而已。所以在這個(gè)文本里面，比故事更有趣更值得關(guān)注的是話(huà)語(yǔ)。

在章節開(kāi)始之前，一個(gè)成熟男性畫(huà)外音讓我們去設想一位女編輯回到家中看到自己的丈夫是個(gè)戀糞癖該怎么辦，她的做法是把他送到了精神病院，而后坐火車(chē)離開(kāi)。畫(huà)外音不屬于女編輯本人，介于他并不是個(gè)存在于故事里的人物，故而他的功能是作為故事外敘述者，引出影片接下來(lái)的故事內容。根據我們既往的觀(guān)看經(jīng)驗，接下來(lái)也確實(shí)是個(gè)講述女編輯的經(jīng)歷的故事。

女編輯的經(jīng)歷分為三段。

第一節 “欺騙性的結合”

一、堆棧套層

她在火車(chē)上聽(tīng)醫生講述一個(gè)九曲回環(huán)的套娃故事，醫生作為故事內部敘述者，強行跟對面女編輯講故事，引出了一個(gè)個(gè)更小層級亞故事敘述者：醫生a1—馬丁妹妹a2—馬丁a3—醫院女院長(cháng)a4—仍存些許良心的權貴a5—從事暗網(wǎng)交易的黑心商販a6。從a1到a6，順序進(jìn)入，每講完一個(gè)次級的故事又會(huì )退回到上一層級繼續該層級的故事。按照a6到a1的逆序，直到回到我們的故事時(shí)間——醫生在火車(chē)上面對女編輯的時(shí)刻。這種敘事模式經(jīng)常和和計算機的堆棧處理方式相提并論，稱(chēng)之為堆棧遞歸。

圖來(lái)自《<盜夢(mèng)空間>套層敘事的堆棧解析》第二節 “人們”

二、敘述者、人物

突然閃回到她本人在乘車(chē)之前的發(fā)生的事情，這個(gè)處理打斷了之前的火車(chē)敘事，成為一個(gè)斷點(diǎn)，但從全片視角來(lái)看，中斷是暫時(shí)性的。男性畫(huà)外音再次在這節開(kāi)頭出現，直接指出女編輯一個(gè)缺點(diǎn)在于“她會(huì )混淆敘述者和作者，有時(shí)又會(huì )混淆作者和人物”。在閱讀或觀(guān)看一個(gè)故事時(shí)，分辨作者、敘述者和人物是進(jìn)入故事的基礎，對我們而言，這里的女編輯是個(gè)人物，畫(huà)外音是個(gè)敘述者，而作者，是并未以任何形式與我們有直接接觸的某個(gè)人（原作作家or導演）?？墒窃诠适吕?，具有職業(yè)屬性的女編輯卻分不清楚，這顯然是對她人格錯亂的暗示。這段閃回中的后段包括了一個(gè)夢(mèng)境，在夢(mèng)里女編輯以牙還牙，殘忍殺害了丈夫。醒來(lái)之后，畫(huà)外音以她的第一人稱(chēng)向我們敘述自己給丈夫進(jìn)行慢性投毒、發(fā)現丈夫毒性沒(méi)有發(fā)作但是玩弄糞便、于是送丈夫去精神病院的經(jīng)歷。此段開(kāi)頭是男性故事外【敘述者】的畫(huà)外音，現在卻以女性故事內【人物】的畫(huà)外音作結?？梢源竽懲茢?，這時(shí)候她也許已經(jīng)分不清講述和經(jīng)歷了，故而我們也有理由覺(jué)得夢(mèng)里的一切反倒是真的。

三、花園句子

男性故事外畫(huà)外音讓我們再次回到火車(chē)上，講述了她看到的紅皮書(shū)上記述的案例，一個(gè)蝸牛男孩的故事，視角和敘述轉移到這個(gè)男性患者身上。

老師教蝸牛男孩句法

有意思的是，男孩一開(kāi)始就說(shuō)自己理解句子結構有些困難，“一句話(huà)它里面的東西里還有個(gè)第三句，第三句是第二句的一部分……就像俄羅斯套娃似的?！?/p>

舉個(gè)例子：

圖來(lái)自《新敘事學(xué)》

這種從句由于會(huì )引起某種歧義的誤讀而被冠以“花園路句子”，當然這只是為了學(xué)者進(jìn)行句法分析，為了理解句子的涵義我們必須搞明白從句修飾的主語(yǔ)。為了理解故事的涵義我們必須搞明白故事中的人物。就像這節標題告知我們要注意的一樣，故事里的“人們”都很難辨別虛實(shí)，我們要辨別不同人物后面跟著(zhù)的行為真假又談何容易？

第三節 “坐火車(chē)旅行的好處”

四、結尾

紅皮書(shū)故事深深地感染了她，作為一名編輯，她一心要找到醫生，想出版這些精神病案例，卻發(fā)現醫生是精神病人偽裝的身份，他本人就是第一節故事里的馬丁。為了好故事，她以身試險，進(jìn)入了第一節故事里醫生進(jìn)入的地下室，一聲爆炸，她活了下來(lái)，馬丁卻消失無(wú)蹤。

對于最后收攤、簽字、登上火車(chē)的她來(lái)說(shuō)，前面的不過(guò)是她腦海中的故事，因為不具備對現實(shí)生活的模仿，所以我們也不必追究這些故事里孰真孰假。

對于讀者來(lái)說(shuō)，一個(gè)故事你可以從這個(gè)角度讀作A，也可以從那個(gè)角度讀作B。

我們可以猜想。

最后一場(chǎng)火車(chē)重逢馬丁的戲，說(shuō)明要么在真實(shí)的她的虛構的腦海中，新一輪的講述又開(kāi)始了。

要么，前面所有的敘述是一場(chǎng)預敘，其中作為核心的火車(chē)怪客部分取材于她此時(shí)此刻遇到的斷手男人。故事嘛，畢竟是對生活進(jìn)行藝術(shù)化的加工不是？

不管別人如何講述，經(jīng)過(guò)話(huà)語(yǔ)編排的故事離現實(shí)有距離。

就像蝸牛男孩誤以為porn和生活毫無(wú)界限導致女孩生氣出走，就像女編輯分不清作者、講述者和人物的關(guān)系，就像醫生講述的套娃故事一樣，真相永遠不和語(yǔ)言或文字完全掛鉤。

其實(shí)我們又何嘗不是生活在某種“似而非環(huán)境”（傳播學(xué)上的“擬態(tài)環(huán)境”）罷了，我們面對的早已不是對現實(shí)的鏡子式的反映，而是產(chǎn)生了偏移的“現實(shí)”。其中起到作用的選擇、加工、編排等操作恰恰來(lái)自于語(yǔ)言。

語(yǔ)言是一場(chǎng)游戲，游戲可以無(wú)限重復開(kāi)始，但語(yǔ)言這個(gè)能指鏈條永遠無(wú)法到達真理本身。