《文科戀曲》是一部充滿(mǎn)喜劇、愛(ài)情和音樂(lè )元素的電影。故事講述了已經(jīng)過(guò)了而立之年的杰西，對乏味單調的工作感到厭倦，時(shí)常懷念大學(xué)時(shí)代的生活。他對過(guò)去的食堂、寢室、聚會(huì )和詩(shī)會(huì )念念不忘。某天，他突然接到了他最喜歡的彼得教授的邀請，希望他能在自己的退休晚宴上做個(gè)演講。杰西迫不及待地赴約，然而他在晚宴上遇到了一個(gè)19歲的女學(xué)生吉比。吉比非常喜歡杰西的演講，兩人在交談中發(fā)現彼此在文學(xué)和藝術(shù)方面的興趣幾乎一模一樣，逐漸產(chǎn)生了感情。然而，他們之間的現實(shí)年齡差距成為了阻礙他們關(guān)系發(fā)展的障礙。在這部電影中，觀(guān)眾將會(huì )感受到濃厚的大學(xué)情懷和青春氣息。導演通過(guò)幽默搞笑的方式展現了杰西對過(guò)去美好回憶的渴望，同時(shí)也揭示了現實(shí)生活中年齡差距對于愛(ài)情的影響。喬什·拉德諾和伊麗莎白·奧爾森的精彩表演讓觀(guān)眾們更加投入地感受到了兩位主人公之間的情感糾葛?！段目茟偾凡粌H僅是一部浪漫的愛(ài)情片，它還通過(guò)音樂(lè )來(lái)增添了電影的魅力。音樂(lè )成為了兩位主人公之間溝通的橋梁，也是他們情感交流的重要方式之一。觀(guān)眾們將會(huì )被電影中精選的音樂(lè )所打動(dòng)，音樂(lè )與劇情相得益彰，為整個(gè)故事增添了動(dòng)人的色彩?？傊?，《文科戀曲》以其精彩的劇情、喜劇元素、愛(ài)情線(xiàn)索和美妙的音樂(lè )，為觀(guān)眾帶來(lái)了一場(chǎng)別具一格的觀(guān)影體驗。影片通過(guò)展示年齡差距對愛(ài)情的考驗，讓觀(guān)眾們思考和反思了人生中的選擇和取舍。它將觸動(dòng)觀(guān)眾內心深處的情感，并帶給他們一份美好的回憶。

這篇影評可能有劇透

       開(kāi)頭看二位聽(tīng)交響樂(lè )和歌劇，定期通手寫(xiě)信，兩頁(yè)沒(méi)橫格的白紙工工整整寫(xiě)下來(lái)，決口不談?dòng)望}醬醋只談opera如何神圣空靈，再加上男主列在白紙上的豎式算三十五減十六得多少，我幾乎要以為這又是一部類(lèi)似「成長(cháng)教育」的電影——charming的中年男人和早熟的文學(xué)少女，標配外加眼花繚亂的成人世界背后必須藏著(zhù)個(gè)不大不小的骯臟秘密。
    直到老教授開(kāi)始坐在辦公室里和自己二十年前聘用的人argue一個(gè)工作而失敗，或者是我始終沒(méi)認出來(lái)的Zac Efron帶著(zhù)小紅帽友情客串半夜降臨，我才逐漸感覺(jué)，「文科戀曲」這個(gè)譯名不好呀不好。

    要說(shuō)「Liberal Arts」究竟講了什么，還不好找一句話(huà)概括而談，但至少肯定more than一段互相成長(cháng)的戀情。
    劇情脫離「成長(cháng)教育」是從Jesse在Zibby宿舍看到一本有關(guān)吸血鬼的小說(shuō)開(kāi)始的。兩人就此產(chǎn)生分歧開(kāi)始討論這類(lèi)消遣類(lèi)書(shū)籍存在的意義，Zibby反駁他“你沒(méi)有看過(guò)就直接說(shuō)討厭這和獨裁政府有什么區別”，Jesse不負眾望的花了數天讀完了小說(shuō)，之后再鄭重其事的講它們不該存在的原因?！卸膶W(xué)中年尚迷戀晦澀的大部頭小說(shuō)和酷酷的英國文學(xué)教授，初入大學(xué)的少女潛意識中想要把與成熟的人交往變成讓自己成熟的捷徑。
    可是與此同時(shí)，是old and wise的老教授不甘心的想要重回職位。盡管他說(shuō)，什么地方呆久了，都像監獄。盡管他說(shuō)，他覺(jué)得自己在19歲之后就再沒(méi)有成長(cháng)過(guò)，但是你得明白，即使你身邊都是19歲的人，即使你覺(jué)得自己依然19歲，但你不是。
    You can get old, you will get old, but you cannot be sure that if you will be able to be wise.
       于是理所應當的可以預見(jiàn)當問(wèn)題觸及到sex的時(shí)候，want to be old and wise的少女和半夜列豎式的文藝男中年不可避免的會(huì )遇到一場(chǎng)讓關(guān)系變化的爭議和分歧——一個(gè)覺(jué)得自己已經(jīng)足夠為自己負責，一個(gè)想著(zhù)這是個(gè)充滿(mǎn)consequence的需要腳踏實(shí)地的世界。
    好玩兒的是男中二終于在當晚遇到了當年十分崇敬的酷酷的文學(xué)教授——被酷酷的文學(xué)教授當性工具上了一床后，教授急匆匆的轟他走——男中二瞬間confused，青年偶像幻滅也就算了，but what had happend.
       教授說(shuō)，life happened。教授還說(shuō)，人們都是令人失望的。教授點(diǎn)了根事后煙說(shuō)“你咋還不走？！”
    于是Zibby到底還是明白變老沒(méi)有捷徑，Jesse也終于明白“中二不是姿態(tài)是病態(tài)”。
    
    好像一場(chǎng)全民的成長(cháng)教育。我們不能不再讀書(shū)，可是我們也不能將讀書(shū)變成逃避現實(shí)的方法，書(shū)讓你開(kāi)闊也讓你狹隘，最后變成你拒絕成長(cháng)的理由，長(cháng)在身體里變成抗體，抵御著(zhù)世界帶給你的改變，可是你要明白，并不是所有的不愉快的改變，都是不好的。
    我們不能永遠十九歲。也不能當一個(gè)英年早逝的天才。我們該做的，是慢慢、慢慢變老。
    你總得取消手機靜音，有的時(shí)候合上書(shū)，出去走走。