《海熱癥》是一部令人毛骨悚然的科幻恐怖電影。故事發(fā)生在一個(gè)海洋生物學(xué)學(xué)生西奧班登上一艘漁船出?？疾斓谋尘跋?。然而，他們卻意外遭遇到一種神秘而可怕的生物，這些生物似乎擁有怪異的實(shí)體，并且能夠在人體中產(chǎn)生傳染。整個(gè)漁船上籠罩著(zhù)一種詭異的氛圍，西奧班不得不竭盡全力尋找生存下去的可能性。在這個(gè)充滿(mǎn)未知和恐懼的環(huán)境中，西奧班努力與尚未被傳染的船員們團結在一起，共同應對怪物和人心的黑暗面。面對這種未知的生物，他們必須保持冷靜和勇敢，同時(shí)也要警惕船員之間的矛盾和爭斗?！逗岚Y》通過(guò)緊張刺激的情節和恐怖的視覺(jué)效果，成功地營(yíng)造出了一種壓抑和恐懼的氛圍。觀(guān)眾將會(huì )被各種驚險的場(chǎng)景所吸引，每一個(gè)轉折都讓人緊張不已。此外，影片還揭示了人性的黑暗面。在生死存亡的壓力下，人們的內心暴露出了各種貪婪、恐懼和背叛。這種人性的黑暗面與怪物的存在形成了鮮明的對比，使得整個(gè)故事更加扣人心弦?？偟膩?lái)說(shuō)，《海熱癥》是一部令人毛骨悚然的科幻恐怖電影，它通過(guò)緊張刺激的情節和恐怖的視覺(jué)效果，成功地營(yíng)造出了一種壓抑和恐怖的氛圍。同時(shí)，影片還通過(guò)揭示人性的黑暗面，使得故事更加引人入勝。如果你喜歡緊張刺激的電影，那么《海熱癥》絕對是你不容錯過(guò)的一部作品。

這篇影評可能有劇透

小成本其實(shí)也可以拍得很好，只要不出現智商硬傷。很可惜這部影片沒(méi)做到。為什么起這個(gè)標題呢？先讓我們看一看女主在本片中做的事。（標題并無(wú)錯別字）

一、女主存在的意義

說(shuō)起來(lái)大家都覺(jué)得，哇！女主哎！作用大大的！然而我只看出了大海的浪，根本就沒(méi)有存在的意義。

1、女主發(fā)現寄生蟲(chóng)不對，但導師要求的是她去乘船出海。無(wú)用。

2、女主出海研究生物行為，但并未研究出什么東東。無(wú)用。

3、女主果斷地觸摸了藤壺，并勇敢地跳下水發(fā)現了魷魚(yú)。無(wú)用。

4、女主研究了粘液，發(fā)現其具有危險性。但這是在死了二個(gè)人之后的事了，大家全都覺(jué)察了。無(wú)用。

5、女主身為博士生，但沒(méi)用專(zhuān)業(yè)知識救過(guò)任何一個(gè)人，也沒(méi)有起到預防作用。無(wú)用。

6、女主為防止船上人登岸，破壞了螺旋槳，但沒(méi)過(guò)多久幼蟲(chóng)就破壞了船體導致漏水，本來(lái)就到不了岸。無(wú)用。

7、女主費盡體力，終于摔死了個(gè)老太太，但老太太本身已經(jīng)感染，本來(lái)就要死。無(wú)用。

8、女主跳下水救了最后一個(gè)船員。有用。你看，這是她在本片中的唯一意義。

二、不合理的地方

其實(shí)選材倒沒(méi)什么問(wèn)題，選角也行，感覺(jué)女船長(cháng)年輕時(shí)一定比女主漂亮。關(guān)鍵是邏輯硬傷實(shí)在讓人不爽，碰上女導演沒(méi)辦法。。。

女主作為一個(gè)博士生，有社交恐懼證，還認死理（本來(lái)應該說(shuō)是有科研精神，但此人智商實(shí)在捉急），導師只得強行打發(fā)她獨自去船上搞調研。估計導師也是頭疼，你一個(gè)研究海洋生物行為的，不出去實(shí)地考查，整天坐實(shí)驗室里算什么事？所以說(shuō)這個(gè)人設開(kāi)頭就沒(méi)搞好。

然后一系列風(fēng)俗，如紅發(fā)女啦，水手不下水啦，船長(cháng)貪心闖禁區啦等等，也算是中規中矩。然而接下來(lái)就是暴露女主不學(xué)無(wú)術(shù)的時(shí)刻了。

船板出現異常，女主上來(lái)就用筆戳。。。好吧，可能她筆多，戳過(guò)就扔了不要了（其實(shí)并沒(méi)有）。在流出膿液后，女主做了一件讓我大跌眼鏡的事。。。她直接上手摸?。?！尼瑪你真的認真做過(guò)實(shí)驗嗎？！這玩藝一看就有問(wèn)題好吧？

女主做出OK手勢，以示百毒不侵！

連船工都知道用螺絲刀試試，你一個(gè)博士生這么莽的嗎？

告訴我誰(shuí)是船工，誰(shuí)才是博士生？

然后船長(cháng)下來(lái)一摸，嚇了一跳，這是什么？博士生女主冷靜地給出了專(zhuān)業(yè)的回答。

你能切一塊下來(lái)研究研究嗎？直接目測？話(huà)說(shuō)這么大一個(gè)洞，居然釘塊小木板就堵上了。。。

當然船長(cháng)也不是吃素的。你說(shuō)是藤壺是吧？那你下去清理清理。于是女主就拿了把菜刀下海了。接著(zhù)看到了這玩藝——哇！一條會(huì )發(fā)光的大魷魚(yú)！

老子哪里像魷魚(yú)了？好歹你說(shuō)個(gè)水母老子都認了。而且你剛才不是還說(shuō)老子是藤壺么？

接著(zhù)女主回去一描述，讓大家都以為是魷魚(yú)。。。不是，你一個(gè)海洋生物系博士生連話(huà)都講不清么？而且這樣顛三倒四的話(huà)，船員居然都信了。如果朋友叫我：你看這只鴕鳥(niǎo)，哦不對，是只鱷魚(yú)。我肯定要笑他眼瞎，這兩個(gè)差別大了。同樣，藤壺跟魷魚(yú)好像區別挺大的吧？從木板里看，怎么都不像魷魚(yú)??？

第一時(shí)間收集了粘液，本來(lái)還有點(diǎn)科研風(fēng)范，結果死了二個(gè)人才想起來(lái)研究。。。

幼蟲(chóng)連銀網(wǎng)都咬破了，女主居然還以為可以把它們關(guān)在水箱里。好不容易關(guān)起來(lái)了，又叫打開(kāi)蓋子，她要捉幾只研究。不是，你藤壺魷魚(yú)都分不清，研究個(gè)毛線(xiàn)啊。而且臨時(shí)男友的眼里迸出來(lái)這么多幼蟲(chóng)，還不夠你研究的？

洗澡男也是夠種，任憑同伴怎么拍門(mén)，就是不肯停下洗澡。你當這是在家呢？這可是在大海上的船里啊，要是遇上風(fēng)暴，船長(cháng)叫你出來(lái)救險，你也堅持洗完是嗎？

大家發(fā)現不對后，女主憑借博士生的身份，取得了專(zhuān)家級待遇，給大家鑒別是否感染。她的方法就是用手電筒照眼睛。。。話(huà)說(shuō)這手電筒可比顯微鏡和電腦有用多了，那二個(gè)一點(diǎn)用都沒(méi)有，雖然用顯微鏡發(fā)現粘液里有幼蟲(chóng)，但有什么用呢？仔細回想，真是一點(diǎn)用沒(méi)有，你好歹驗驗血。老女人的眼睛是女主檢驗過(guò)的，然而老女人眼里爬出了幼蟲(chóng)。。。

然后女主堅持不能回城，硬是把漁船變成了鉆石公主號。不是，這個(gè)寄生蟲(chóng)就這么難防范嗎？。。。好吧，參照現實(shí)疫情，可能真不能讓他們上岸。。。輪到船長(cháng)時(shí)，女主很裝逼地說(shuō)不用檢了，意思是船長(cháng)死定了。我很納悶她是怎么知道的，好像船長(cháng)也沒(méi)比她多接觸啊。女主口口聲聲說(shuō)發(fā)作要36小時(shí)，說(shuō)明船長(cháng)說(shuō)不定可以撐到醫院的，結果她把船搞壞了，船長(cháng)沒(méi)辦法只能讓老婆給他個(gè)痛快。

最后不會(huì )水的船員刻意地落水，橡皮艇上奇怪的沒(méi)有槳，船員碰巧被怪物抓住，于是女主直接跳下去救他。女主徒手拉開(kāi)了觸手！勇敢不勇敢先放一邊，您真有這么大勁兒么？那玩藝兒可是連船板都干穿了??！您先空手給我拔根釘子試試？結果被觸手抓住拉下水的船員一點(diǎn)傷都沒(méi)有，反倒是女主受傷了。。。女主受傷是活該，但船員你是什么材料做的？讓我再說(shuō)一邊，那觸手可是能日穿船板的??！

本片反映了美國大學(xué)教育都是浪德虛名^_^